Descriptif de la formation

Comprendre ce qu’est la cohésion d’équipe et comment la favoriser

Identifier et comprendre les phénomènes de groupe

Optimiser et manager les phénomènes de groupe

Mettre en œuvre des actions visant à renforcer la cohésion d’équipe

Fédérer et faire travailler l’équipe autour d’objectifs et projets communs

Pas de prérequis spécifique

Les notions d’équipe et de groupe
La définition de la notion de groupe et d’équipe, les sources de la psychologie sociale
La constitution et l’évolution du groupe : vers une équipe mature et cohésive
L’identification du niveau de maturité de son équipe et de sa capacité à collaborer

Les phénomènes de groupe
La notion de rôle et de leadership
Les normes partagées par le groupe
La cohésion d’équipe

Les objectifs et la stratégie de l’établissement
La communication autour des valeurs de l’établissement
Le sens au travail : pour qui et pour quoi travaille-t-on ?

De la stratégie de l’établissement à celle du service et de l’équipe :
Les objectifs collectifs de l’équipe
Leur déclinaison en objectifs individuels pour éviter la dilution des responsabilités et responsabiliser les agents dans le travail collectif
Les principes d’organisation du travail collectif et individuel

La réunion de l’équipe autour d’un projet
la place et le rôle de chaque agent dans le projet commun
Les projets transversaux : pour aller au-delà de la cohésion de l’équipe interne et développer la transversalité
Les outils de la conduite de projets : objectifs, indicateurs tableaux de bord, réunions de suivi

Questionnaire d’identification des attentes à retourner avant la formation

Apports méthodologiques et théoriques

Cas pratiques et analyse des pratiques des participants

Mises en situations

Conseils pratiques du formateur ciblés sur les problématiques professionnelles des participants

Livrets pédagogique et d'exercices remis à chaque participant

Questionnaire individuel à chaud : évaluation de la satisfaction par rapport aux objectifs de départ, aux contenus, à la méthode, au formateur
Elaboration d’un plan d’action personnel : que changer dans ses pratiques après la formation, quand et comment ?
Bilan collectif de fin de formation (tour de table)

IX