Descriptif de la formation

Connaître et choisir les méthodes pédagogiques adaptées à un projet de formation

Ce que vous vivez

Choisir une méthode pédagogique adaptée ne s’improvise pas. Entre exigences institutionnelles, diversité des publics, contraintes de durée ou de contexte, il est essentiel de combiner les bonnes approches pour garantir des formations efficaces. Pourtant, sans repères clairs, ce choix peut sembler flou. Cette formation vous apporte une compréhension concrète des méthodes pédagogiques et des outils pour formaliser vos choix dans le cadre d’un cahier des charges.

• Comprendre les principes fondamentaux de l’apprentissage chez l’adulte (andragogie)


• Connaître les différentes méthodes pédagogiques et leurs spécificités


• Savoir choisir la méthode adaptée en fonction du public, du contexte et de la durée de formation


• Formaliser ses choix pédagogiques dans un cahier des charges clair et opérationnel 

• Intégrer les principes fondamentaux de l’andragogie


• Identifier les conditions d’apprentissage chez l’adulte


• Clarifier le rôle et la posture du formateur auprès des adultes


• Développer les capacités d’apprentissage : méthodes, portée et limites

• Méthodes démonstratives basées sur l’imitation


• Méthodes expositives basées sur les apports théoriques


• Avantages et limites de ces approches


• Combiner méthodes discursives et actives pour renforcer l’impact

• Méthodes participatives : jeux de rôles, études de cas…


• Formations-actions : impliquer les stagiaires dans des situations concrètes


• Avantages et limites des méthodes actives


• Articuler méthodes actives et discursives selon les besoins

• Adapter la méthode à la durée et aux contraintes du stage


• Prendre en compte les métiers et niveaux des participants : débutants, confirmés…


• Intégrer le statut des stagiaires : agents, cadres de proximité, cadres supérieurs…


• Formaliser ses choix pédagogiques dans le cahier des charges


• Analyser les offres de formation en cohérence avec les critères définis 

• Apports ciblés


• Echanges entre pairs et analyse de situations vécues


• Cas pratiques


• Élaboration d’un plan d’actions personnel de progression