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Sessions de formation :

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Formation intra :

Tarif : Nous consulter

Durée conseillée : 7 heures sur 1 jour (Durée à adapter en fonction de vos besoins)

Groupe : de 3 à 10 personnes

Responsable : JAUDEAU-LE THIESSE Philomène Coordonnatrice pédagogique Tél. : 0130795398 Fax : 0130795399 Mail : philomene.jaudeau-lethiesse@excellensformation.com

Assistant(e) : Service FORMATION Tél. : 0130795398 Mail : contact@excellensformation.com

Mes session intra :

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Libellé :

Intégrer un nouveau collaborateur

Code : MAN-146
Accroche commerciale :

Un stage pour comprendre les ressorts et les enjeux de l’intégration de nouveaux collaborateurs.

Objectifs :
Savoir présenter des missions à un nouveau collaborateur
Savoir lui proposer un plan de travail pour prendre son poste
Savoir l’intégrer à l’équipe
Savoir évaluer sa prise de poste et son intégration à l’équipe
Prérequis :
Pas de prérequis spécifique
Contenu :
La réflexion préalable à l’intégration du nouveau collaborateur
Ce que l’on attend de lui : missions et compétences
Ce qu’il est nécessaire pour lui de connaître sur la structure et le service pour s’intégrer

La démarche d’intégration et de suivi du nouveau collaborateur
La prise de poste : la présentation de ses objectifs et de ses missions
L’élaboration d’un plan de travail en fonction des objectifs et des moyens disponibles
L’intégration au sein de l’équipe : comment présenter le service et ses membres ? et mettre à l’aise le collaborateur
Le suivi et l’évaluation de l’intégration dans le poste et dans l’équipe

La relation tutorale pour guider le nouveau collaborateur
L’établissement d’une relation privilégiée
La prise en compte ses attentes
L’accompagnement dans sa progression : les outils du tuteur
Le principe fondateur : se dégager du temps disponible

Les techniques de communication utiles à l’intégration
Les techniques de conduite d’entretien
La communication verbale et non verbale
Les techniques d’écoute actives des attentes et interrogations
La technique de questionnement au service de la démarche réflexive et interrogative
Pédagogie :
Questionnaire d’identification des attentes à retourner avant la formation

Apports méthodologiques et théoriques

Cas pratiques et analyse des pratiques des participants

Mises en situations

Conseils pratiques du formateur ciblés sur les problématiques professionnelles des participants

Livrets pédagogique et d'exercices remis à chaque participant
Méthodes d'évaluation :
Questionnaire individuel à chaud : évaluation de la satisfaction par rapport aux objectifs de départ, aux contenus, à la méthode, au formateur
Elaboration d’un plan d’action personnel : que changer dans ses pratiques après la formation, quand et comment ?
Bilan collectif de fin de formation (tour de table)
Niveau requis :
IX