Descriptif de la formation

Savoir ouvrir et clore des stages de formation

Ce que vous vivez

Ouvrir un stage de formation ne se limite pas à donner des informations administratives. C’est un moment clé pour représenter l’établissement, créer du lien avec les stagiaires et poser les bases d’un climat de confiance. De même, la clôture du stage est essentielle pour valoriser l’action, recueillir les retours et ancrer les apprentissages. Pourtant, ces temps sont parfois sous-estimés ou mal préparés. Cette formation vous donne des outils concrets et des techniques de communication pour professionnaliser ces moments clés.

• Préparer efficacement l’ouverture d’un stage de formation


• Ouvrir un stage en présentant les informations clés et en valorisant les enjeux


• Clore un stage à l’oral et à l’écrit de manière professionnelle


• Animer une évaluation orale en se positionnant face au groupe


• Analyser et utiliser les supports d’évaluation 

• Présentation des objectifs et du déroulé de la formation


• Tour de table : recueil des expériences et pratiques existantes

• Comprendre l’impact du volontariat ou non des participants


• Identifier les attentes : pourquoi et comment les recueillir


• Rédiger une convocation ou invitation claire et professionnelle


• Joindre les documents nécessaires et pertinents

• Présenter le service formation : organisation et enjeux


• Introduire le stage : objectifs pour l’établissement et les stagiaires


• Présenter le formateur de manière valorisante


• Utiliser des supports visuels efficaces : créer une maquette de présentation

• Animer un tour de table : techniques adaptées, présence ou non du formateur


• Organiser les évaluations à chaud et à froid


• Évaluer la satisfaction et les acquis de compétences


• Concevoir ou adapter un questionnaire d’évaluation pertinent

• Maîtriser la communication verbale et non verbale


• Prendre la parole avec aisance et impact


• Faciliter les échanges et réguler la parole dans le groupe


• Affirmer son positionnement en tant que représentant du service formation 

• Apports ciblés


• Echanges entre pairs et analyse de situations vécues


• Jeux de rôles & mises en situation


• Élaboration d’un plan d’actions personnel de progression