Descriptif de la formation

Comprendre les enjeux du changement : lâcher le passé et accueillir la nouveauté

Retrouver le sens de l'activité : vision de l'action, buts et intentions

Identifier et hiérarchiser les nouvelles valeurs

Explorer les possibilités de nourrir ses valeurs dans le cadre donné, avec son contexte et ses moyens

Traduire ses valeurs en actions, comportements et messages cohérents et fédérateurs

Pas de prérequis spécifique

L'impact du changement
Comment lâcher le passé : comportements, actions, relations et/ou environnement
L’analyse des étapes émotionnelles et leurs conséquences sur l'adaptabilité et l'accueil du changement
Comment intégrer la nouveauté : appui méthodologique pour accompagner cette phase

Vision et valeurs
Retrouver les modèles inspirants et la vision de l'activité : services rendus, relations, philosophie, etc
Identifier les valeurs fédérant cette vision : analyse des activités, comportements et codes
Hiérarchiser les valeurs, notamment dans des situations de stress : Appui méthodologique et exercices
Découvrir et comprendre le consensus et les différences individuelles : appui méthodologique pour maintenir la cohésion et permettre à la richesse de s'exprimer

Nourrir les valeurs concrètement
Repérer les actions passées, actuelles et à venir correspondant à ces valeurs : outils d'évaluation
Susciter la créativité afin de générer des plans d'action concrets, réalisables dans le cadre donné et motivants : outils et protocoles
Inscrire cette dynamique durablement : importance d'un référent et aspects concrets : moyens et temps impartis

Questionnaire d’identification des attentes à retourner avant la formation

Apports méthodologiques et théoriques

Cas pratiques et analyse des pratiques des participants

Mises en situations

Conseils pratiques du formateur ciblés sur les problématiques professionnelles des participants

Livrets pédagogique et d'exercices remis à chaque participant

Questionnaire individuel à chaud : évaluation de la satisfaction par rapport aux objectifs de départ, aux contenus, à la méthode, au formateur
Elaboration d’un plan d’action personnel : que changer dans ses pratiques après la formation, quand et comment ?
Bilan collectif de fin de formation (tour de table)

IX