Descriptif de la formation

Savoir comprendre et accueillir les réactions de résistance

Clarifier les objectifs individuels et trouver un cadre commun

Imposer avec efficacité et bienveillance

Eveiller et soutenir la motivation dans le changement

Trouver et utiliser les ressources pour mieux communiquer et accompagner les individus et le groupe

Pas de prérequis spécifique

Analyse des changements contraints vécus par les participants

Accueillir les réactions et ressentis amenés par le changement contraint, la méthode du théâtre forum
Comprendre ce qui est vécu dans un cadre contraint : ressentis, réactions, conséquences relationnelles et impact sur les missions professionnelles
Comprendre les différents rôles et positionnements en jeu dans le changement contraint : apprendre à se mettre à la place de l’autre
L’exploration et l’appropriation d'alternatives efficaces à maintenir un climat favorable et pour relever les défis que représentent les changements : protocole d'accompagnement au changement contraint en 6 étapes

Management des individus
Comment recréer un dialogue sur ce qui motive la personne professionnellement : protocole de clarification des objectifs
Soutenir la motivation et susciter l'action constructive : notion de responsabilité, d'espace de choix dans le cadre imposé, d'objectifs parallèles
Imposer avec bienveillance et efficacité : outils de communication adaptés

Management de l'équipe dans la phase de changement contraint :
Découvrir et prendre appui sur l'intelligence collective
Retrouver un lien et redonner du sens à la mission commune par l'exploration des valeurs partagées ou partageables : méthodes et outils

Questionnaire d’identification des attentes à retourner avant la formation

Apports méthodologiques et théoriques

Cas pratiques et analyse des pratiques des participants

Conseils pratiques du formateur ciblés sur les problématiques professionnelles des participants

Livrets pédagogique et d'exercices remis à chaque participant

Questionnaire individuel à chaud : évaluation de la satisfaction par rapport aux objectifs de départ, aux contenus, à la méthode, au formateur
Elaboration d’un plan d’action personnel : que changer dans ses pratiques après la formation, quand et comment ?
Bilan collectif de fin de formation (tour de table)

IX