Descriptif de la formation

Prendre des notes efficacement et utiliser des abréviations

Ecouter et mémoriser des informations


Exploiter sa prise de notes en reformulant et synthétisant des informations essentielles


Distinguer et choisir le type de compte-rendu adapté à l’objectif et aux destinataires


Rédiger le compte-rendu dans un style administratif lisible et cohérent avec l’objectif et les besoins des destinataires

Pas de prérequis spécifique

Les mécanismes physiologiques de la mémorisation
La relation entre le fonctionnement de la mémoire et la structure du cerveau
Les obstacles à la mémorisation des informations entendues
Le développement d’une stratégie de mémorisation
Le développement de l’écoute des informations

Les techniques de prises de notes
L’identification de l’objectif de la prise de notes
Les différentes techniques de prise de notes : linéaires, tableaux, colonnes, schéma heuristique
L’utilisation de fiches normées de prise de notes
La préparation de la prise de note : maîtrise ou non du sujet, organisation matérielle
L’utilisation des abréviations : usuelles et personnelles

La structuration des différents types de comptes-rendus
Un rapport intégral, synthétique ou synoptique
Le compte-rendu : d’une réunion, d’un groupe de travail, d’une réunion de suivi de projet…
L’objectif du compte-rendu : informer, décider, orienter, concerter,…
La destination : interne ou externe, restreinte ou élargie, niveau hiérarchique,…

La rédaction d’un compte rendu
Les critères de lisibilité d’un compte-rendu
L’utilisation du vocabulaire adapté
La rédaction en style administratif

Questionnaire d’identification des attentes

Apports méthodologiques et théoriques du formateur


Méthodes actives et participatives


Rédaction et correction individuelle de comptes-rendus


Livrets pédagogique et d’exercices remis à chaque participant

IX