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Sessions de formation :

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Formation intra :

Tarif : Nous consulter

Durée conseillée : 14 heures sur 2 jours (Durée à adapter en fonction de vos besoins)

Groupe : de 3 à 10 personnes

Responsable : JAUDEAU-LE THIESSE Philomène Directrice Générale Tél. : 0130795398 Fax : 0130795399 Mail : philomene.jaudeau-lethiesse@excellensformation.com

Assistant(e) : Service FORMATION Tél. : 0130795398 Mail : contact@excellensformation.com

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Libellé :

Améliorez vos comptes rendus

Code : COM-210
Accroche commerciale :

Un stage pour perfectionner vos comptes rendus, gagner du temps dans la prise de notes et adapter son écrit aux objectifs et aux destinataires, tout en conservant le style administratif.

Objectifs :
Prendre des notes efficacement et utiliser des abréviations

Ecouter et mémoriser des informations


Exploiter sa prise de notes en reformulant et synthétisant des informations essentielles


Distinguer et choisir le type de compte-rendu adapté à l’objectif et aux destinataires


Rédiger le compte-rendu dans un style administratif lisible et cohérent avec l’objectif et les besoins des destinataires
Prérequis :
Pas de prérequis spécifique
Contenu :
Les mécanismes physiologiques de la mémorisation
La relation entre le fonctionnement de la mémoire et la structure du cerveau
Les obstacles à la mémorisation des informations entendues
Le développement d’une stratégie de mémorisation
Le développement de l’écoute des informations

Les techniques de prises de notes
L’identification de l’objectif de la prise de notes
Les différentes techniques de prise de notes : linéaires, tableaux, colonnes, schéma heuristique
L’utilisation de fiches normées de prise de notes
La préparation de la prise de note : maîtrise ou non du sujet, organisation matérielle
L’utilisation des abréviations : usuelles et personnelles

La structuration des différents types de comptes-rendus
Un rapport intégral, synthétique ou synoptique
Le compte-rendu : d’une réunion, d’un groupe de travail, d’une réunion de suivi de projet…
L’objectif du compte-rendu : informer, décider, orienter, concerter,…
La destination : interne ou externe, restreinte ou élargie, niveau hiérarchique,…

La rédaction d’un compte rendu
Les critères de lisibilité d’un compte-rendu
L’utilisation du vocabulaire adapté
La rédaction en style administratif
Pédagogie :
Questionnaire d’identification des attentes

Apports méthodologiques et théoriques du formateur


Méthodes actives et participatives


Rédaction et correction individuelle de comptes-rendus


Livrets pédagogique et d’exercices remis à chaque participant
Niveau requis :
IX